DOCENCIA CARCELARIA
DOCENCIA CARCELARIA
Proyecta lo dificil, partiendo de donde aun es fácil. Realiza lo grande, partiendo de donde aun es pequeño. Todo lo difícil comienza siempre facil. Todo lo grande comienza siempre pequeño.
LAO TSE
ACERCA DE LAS ORGANIZACIONES
La iglesia anglicana, Mc. Donald's, el ejercito de los EUA, una escuela carcelaria o Coca Cola se reconocen como iguales en su raíz esencial. Todas son organizaciones poseedoras de proyectos, propósitos, recursos, objetivos y personas.
Las instituciones no llevan adelante su actividad especifica, sino es a traves de la acción de los individuos que la componen, tanto interna como externamente; pues toda organización es una vasta red de relaciones interpersonales que exceden los limites materiales de la misma.
Para que el comportamiento y los patrones de conducta de los componentes sean coherentes con las metas establecidas, es necesario que exista una unidad conceptual o filosofía institucional. Esta pertenencia intangible, pero fundamental de la organización, es la que genera la actitud mental correcta y los modelos de pensamiento de los que luego deviene el accionar colectivo, a partir de individualidades que han de estar en armonía total produciendo la sinergia necesaria para coronar el objetivo de atender a las necesidades manifestadas por el cuerpo social. Los ideales de toda estructura organizacional deben ser realistas, reflejar la naturaleza y personalidades de la misma y ser comprendidos cabalmente por todos aquellos que la integran.
EL PERDEDOR NATO
Cuando Yen Ho iba a hacerse cargo de sus obligaciones como tutor del heredero de Ling;duque de Wei, le pidio consejo a Chu Po Yu.¨´Tengo que vermelas con un hombre de disposicion depravada y asesina.....¿Cómo puede tratarse con un hombre de esta clase?Me alegra que me lo hayas preguntado;dijo Chu Po Yu.....Lo primero que tienes que hacer no es mejorarlo a el, sino mejorate a ti mismo.
Anécdota taoista de la antigua China.
El modelo social consumista y efímero imperante, a puesto su énfasis en el ÉXITO PURO, lo cual inevitablemente genero su antitesis el PERDEDOR NATO. Mientras que una creencia popular generalizada clama que estos seres PODRIAN Y DEBERIAN haber triunfado por sus medios, no es del todo insólito que este universo de perdedores pretendan lograr SU ÉXITO en el delito, la droga, la corrupción, la prostitucion, etc.,pues los perdedores tienden a RECHAZAR las normas bajo las cuales han sucumbido. Marginados del sistema legal, imperante en toda sociedad organizada, cuando son aprehendidos pasan a engrosar la población reclutada en las cárceles.
Son personas que han perdido el auto liderazgo de sus propias vidas y en nada difieren de aquellos que en sus mismas condiciones permanecen fuera del cautiverio. La carencia de liderazgo individual es isócrona con la ausencia de libertad. Estar o no en prisión es una circunstancia aleatoria; La independencia ya se ha malogrado con anterioridad. Es de esta perdida primordial de donde se derivan como efectos, todas aquellas particularidades que han sido resumidas bajo el titulo de PERFIL DEL DETENIDO o como guste denominársele.
Diversos son los esfuerzos que instituciones e individuos realizan para lograr REINSERTAR al reo en la sociedad. Hecho que su probabilidad de ocurrencia acontecerá en un tiempo por venir; nadie ha tratado de INSERTAR al sujeto en su vida carcelaria.Es operando a partir de esta realidad contextual que se lograra la efectiva RESOCIALIZACION sin reincidencias.Caso contrario se estará dando la solución exacta al problema equivocado. El mega liderazgo es el camino y la docencia no debe desaprovechar esta coyuntura. Debe pensarse a sí misma como esa porción de la sociedad en la cual el perdedor nato comienza a triunfar bajo normas que antes menospreciaba..
AUTOLIDERAZGO,LIDERAZGO,MEGALIDERAZGO
La filosofia de la parte precede siempre a la filosofia del todo,no como anticipacion teorica sino como necesidad actual.
A. GRAMSCI
Autolider es una persona que puesta a realizar una función de significación social; fabricar un automovil, aprender o respetar la ley; no necesita de controles externos para llevar a cabo la consigna encomendada. Reconoce en su labor una comunión beneficiosa entre sus propios intereses y los de la sociedad o institución que lo integra y contiene. En conjunción con semejantes, produce una altísima sinergia grupal para coronar los objetivos que le han sido propuestos. Tiene un superlativo sentido de pertenencia y lealtad a las normas básicas establecidas. Es un agente de transformación y cambio positivo en la comunidad que compone, de escasa conflictividad y un fluido y abierto canal de comunicación interna apto para la tarea en equipo ya sea permanente o ad hoc.
Líder es aquel referente de grupo que logra aumentar la eficacia del conjunto en cuanto a la concreción de las metas propuestas, mejorando su dinámica y relaciones internas. A diferencia de un supervisor supera el hacer las cosas bien y se concentra en hacer lo que hay que hacer, a menudo soslayando burocracias o reglamentaciones ineficaces; preparando el ambiente adecuado para el aprendizaje innovador, diseñando organizaciones abiertas, en las cuales la participación y
la previsión operan conjuntamente para ampliar el horizonte de perspectivas, a la vez que facilita e introduce el empleo y desarrollo de nuevos enfoques mientras gestiona y elimina el choque cultural que inevitablemente se da en la integración de todo grupo de personas.
Megalider es el líder y hacedor por excelencia de autolideres. El megaliderazgo es la evolución, que he propuesto, hacia un estado superior de excelencia del liderazgo. El megalider es aquel líder que ha proyectado su labor presente hacia un fin más trascendente, mejorando no solo el grupo sino también a las personas que lo componen; haciendo de cada uno de ellos factores de cambio y mejoramiento que se proyectan e insertan en el resto del espectro social. El megalider distingue claramente la diferencia conceptual que existe entre dos términos que a menudo se consideran sinónimos. Para el megalider individuo es un ser aislado y persona es una parte de la sociedad.De aquí que entre sus metas superiores se encuentre el reconstruir individuos y facilitar la positiva migración de la individualidad hacia la persona, independientemente de la condición en la que el ser humano se encuentre.
El megalider tiene un rol preponderante en la gestación del estado mental que es la sociedad.Sirve como símbolo de la unidad moral de la sociedad.Puede expresar los valores que mantienen unida a la sociedad en momentos en que las instituciones son incapaces de resolver las expectativas de sus miembros.Y lo más importante, pueden concebir y articular metas que saquen a las personas de sus preocupaciones fútiles o situaciones degradantes y los pongan por encima de los conflictos que mantienen con la sociedad y los desgarran,y las unan en la búsqueda de objetivos que sean dignos de sus mejores esfuerzos.
MEGALIDERAZGO EDUCACION Y DOCENCIA
Aquel que no aplique remedios nuevos,debe esperar nuevos males;pues el TIEMPO es el gran innovador;y por supuesto;si el TIEMPO cambia las cosas para mal y la sabiduria y el consejo no las cambian para bien;¿Cuál sera el final?
F.BACON
Educación; para comprender la verdadera dimensión del termino es necesario definirlo a partir de tres planos conceptuales diferentes.Desde lo usual y corriente es sinónimo de facilitar el aprendizaje, desde un enfoque organizativo es un proceso y mirada a traves de la calidad es una función de utilidad. Concepciones complementarias y no excluyentes.Llamare aprendizaje a la capacidad para adquirir, analizar, y saber utilizar el conocimiento y la información proveídas por un maestro o profesor.Facilitador y habilitador para que el aprendiz desarrolle, perfeccione e internalice esta habilidad intelectual. Lo obvio por evidente nunca es bien comprendido. No se escolariza al individuo sino a su mente. Para quien esto escribe escolarizar no solo significa proporcionar escuela para recibir enseñanza.
El docente ha de ser un capacitador y facilitador del aprendizaje, la inquietud intelectual y la actitud innovadora. La enseñanza es una actividad de aplicación personalizada por excelencia; demanda que el docente tenga presente en todo momento los cuatro modelos
universales a partir de los cuales las personas aprenden aquello que se les transmite:DIDACTICO,INQUISITIVO,CREATIVO y COOPERATIVO.
Llego el momento para que el docente abandone su simple condición de tal y oriente sus actividades hacia niveles superiores de excelencia. La gente desea ser guiada. La gente ansia encontrar propósito y sentido para sus vidas. Las sociedades reclaman megalideres educativos. Capaces para aumentar al máximo la colaboración de los demás, ayudándolos a orientar eficazmente su propio destino sin doblegar la voluntad de otros ante la propia.Es necesario que los individuos tengan la oportunidad de desarrollar y ejercitar las aptitudes que verdaderamente poseen, la oportunidad de ser autolideres eficaces. Si se les niega esta oportunidad, se los despoja de sus más valiosos tesoros: LA DIGNIDAD HUMANA Y EL DERECHO A UNA VIDA CON SENTIDO, es decir contar para algo y volver a ser dueños de si mismos. Cuando estos tesoros se pierden el mundo pierde también. En este orden el docente carcelario tiene mucho por hacer. El megaliderazgo, formacion de autolideres, es el camino. El autoliderazgo practico consiste en estrategias tanto de conocimiento, como de comportamiento, destinadas a aumentar el rendimiento y la valía personal. Estrategias tales como fijarse metas personales y otorgarse recompensas ayudan a lograr una conducta eficaz. Además, dirigir y controlar opiniones y suposiciones, así como utilizar imágenes mentales y diálogos internos, ayuda a establecer hábitos de pensamiento constructivo. En otros terminos, autoliderazgo es una filosofía y un amplio conjunto de estrategias de comportamiento y de conocimiento para autodirigirnos hacia una elevada actividad y una mayor eficacia.
U n cuerpo docente homogéneo en la concepción del megaliderazgo contribuirá a hacer realidad la tan declamada calidad educativa, entelequia jactanciosa solo presente en la baladí oratoria de funcionarios ignaros de su gestación y gerenciamiento.Agregaran valor y trascendencia a su cotidiana tarea. Proyectaran su día a día al futuro en las personas que educaron.
La sensación de ser capaz; y tal vez incluso el mejor en algo, es una recompensa poderosa aun sin recibir ningún elogio ni retribución material. Este sentimiento es importante tanto si se es un empleado, un ejecutivo, una ama de casa o un preso. La combinación de los deseos de sentirse capaz y de autocontrolarse llevan a un interesante modelo de conducta, que consiste en buscar exigencias que una persona es capaz de superar y luego poner verdaderamente en juego los esfuerzos para llevarlo a cabo. Tratar de satisfacer exigencias razonables, puede ser naturalmente gratificante porque al resolverlas con éxito surgirán sentimientos de capacidad y autocontrol. Quien a diario trata con personas en situación conflictiva, tal son los reclusos, no puede pasar por alto la eficacia del megaliderazgo como herramienta contundente para llevar adelante su ocupación.
Por la importancia que para el docente tiene y lo traumática que para el alumno interno resulta, hare una referencia particular a la evaluación.
La evaluación mira hacia el pasado. El concepto de utilizar la evaluación como guía y dirección positiva es algo así como proponer que manejemos hacia delante mirando únicamente en el espejo retrovisor. Fomenta el desempeño a corto plazo, aniquila la planificación a largo plazo, genera temor, destruye el trabajo en equipo y fomenta la rivalidad y la politiquería. Deja a la gente amargada,aplastada,lesionada,golpeada,desconsolada,abatida,acongojada,sintiendose inferior, algunos incluso deprimidos, incapaces de comprender por que son inferiores. Es injusta porque le atribuye a las personas de un grupo diferencias que usualmente son causadas en su totalidad por el sistema dentro del cual se encuentran.
Utilizar la evaluación del desempeño de cualquier tipo, como base para un sistema de cualquier variedad de recompensas es un error catastrofico. Es un camino seguro para desmoralizar.
UTILIDAD DEL MEGALIDERAZGO
El megaliderazgo provee cuantiosos beneficios en el plano institucional, grupal e individual. Es de aplicación universal y transforma lo particular o FUERA DE LO COMUN en habitual y corriente. Su punto de partida es independiente de la realidad contextual en que se desempeñan las personas. Su misión fundamental es la reorientación y recuperación integral de las personas proporcionándoles volver a ser dueños de si mismas y aumentando su valía personal. Es el mejoramiento total del ser humano que se continua durante toda su existencia transformándolo a su vez en un factor de cambio social. Si el fin de mayor estimación institucional, es el de devolver a la sociedad personas que han equivocado su rumbo, el megaliderazgo es imprescindible para alcanzar ese logro.
El megaliderazgo produce la tan olvidada INSERCION CONTEMPORANEA del detenido en su nueva realidad social, dándole a través del autoliderazgo la facultad de no sentirse AISLADO del contexto interior. A partir de aquí se facilita notablemente su posterior REINSERCION SOCIAL sin riesgos de reincidencia.
Si definimos como PRODUCTIVIDAD la capacidad, habilidad, predisposicion y sinergia de un conjunto para cumplir con las consignas propuestas, a la vez que se avanza hacia niveles superiores de excelencia, el megaliderazgo es imprescindible.
A medida que el individuo se autolidera, reafirma su condición de persona y es más permeable a aceptar reglas que antes rechazaba y se favorece su integracion. Disminuye su nivel de conflictividad interior y merma su agresividad hacia quienes lo rodean. Los controles externos para su manejo son mínimos. Aumentara la seguridad del ambiente en el cual el docente labora. Mejorara la calidad del educando y los logros de la enseñanza serán mayores en numero y consistencia. Se notara una considerable merma en la cantidad de situaciones conflictivas no deseadas a la vez que se incrementa la armonía en las relaciones interpersonales de los integrantes del grupo
El megaliderazgo proporciona un ámbito de altísima calidad de vida laboral. Tanto físico como psicologico. El megalider procura un ambiente seguro en su composicion, tanto material como humana. Aumenta y perfecciona la seguridad de todos aquellos elementos físicos que le han sido proveidos, eliminando así el riesgo físico.
En el buen sentido, manipula a su favor la voluntad y conducta, incluso el pensamiento, de sus seguidores, poniéndolos a su favor y logrado de ellos gran respeto y admiración personal. En ocasiones criticas, incluidas aquellas en las que la vida peligra, el megalider sabe prevalecer frente a la agresividad externa, individual o colectiva, haciéndose dueño de la situación, un motín o toma de rehenes, y la deriva hacia soluciones favorables.
El megalider siempre privilegia lo que se tiene que hacer por sobre lo que se debe hacer.Elude la normativa burocrática que le impone su labor en pos de mejores resultados y elimina el riesgo administrativo. Adquiere el habito de la empatia, evitando la alta transferencia emocional y psíquica que su actividad le impone, pero no se desentiende de las necesidades de quienes lo rodean. Aumenta su cosmovisión sobre la realidad que vive su gente y los participa en la búsqueda de soluciones.De este modo canaliza en su provecho, la ansiedad que toda actividad conlleva en mayor o menor grado. Dicho en otros terminos, el estrés laboral no hace mella en el megalider.
Para concluir, el megaliderazgo hará que la escuela aumente su calidad institucional que el docente agregue valor a su actividad funcional jerarquizándolo frente a si mismo y a la sociedad y volverá a los descarriados a ser personas dignas, dueñas de si mismas en todo momento. Es un individuo, hombre o mujer, el que se cambia a si mismo antes de intentar cambiar a la sociedad. Los individuos pueden provocar el cambio mucho mas eficazmente que las instituciones. El siglo XXI se caracterizara por un nuevo respeto hacia el individuo como fundamento de la sociedad y como unidad básica del cambio.
AUTOR : Ariel Sergio Zago
Consultor en Management
y Desarrollo Gerencial
Proyecta lo dificil, partiendo de donde aun es fácil. Realiza lo grande, partiendo de donde aun es pequeño. Todo lo difícil comienza siempre facil. Todo lo grande comienza siempre pequeño.
LAO TSE
ACERCA DE LAS ORGANIZACIONES
La iglesia anglicana, Mc. Donald's, el ejercito de los EUA, una escuela carcelaria o Coca Cola se reconocen como iguales en su raíz esencial. Todas son organizaciones poseedoras de proyectos, propósitos, recursos, objetivos y personas.
Las instituciones no llevan adelante su actividad especifica, sino es a traves de la acción de los individuos que la componen, tanto interna como externamente; pues toda organización es una vasta red de relaciones interpersonales que exceden los limites materiales de la misma.
Para que el comportamiento y los patrones de conducta de los componentes sean coherentes con las metas establecidas, es necesario que exista una unidad conceptual o filosofía institucional. Esta pertenencia intangible, pero fundamental de la organización, es la que genera la actitud mental correcta y los modelos de pensamiento de los que luego deviene el accionar colectivo, a partir de individualidades que han de estar en armonía total produciendo la sinergia necesaria para coronar el objetivo de atender a las necesidades manifestadas por el cuerpo social. Los ideales de toda estructura organizacional deben ser realistas, reflejar la naturaleza y personalidades de la misma y ser comprendidos cabalmente por todos aquellos que la integran.
EL PERDEDOR NATO
Cuando Yen Ho iba a hacerse cargo de sus obligaciones como tutor del heredero de Ling;duque de Wei, le pidio consejo a Chu Po Yu.¨´Tengo que vermelas con un hombre de disposicion depravada y asesina.....¿Cómo puede tratarse con un hombre de esta clase?Me alegra que me lo hayas preguntado;dijo Chu Po Yu.....Lo primero que tienes que hacer no es mejorarlo a el, sino mejorate a ti mismo.
Anécdota taoista de la antigua China.
El modelo social consumista y efímero imperante, a puesto su énfasis en el ÉXITO PURO, lo cual inevitablemente genero su antitesis el PERDEDOR NATO. Mientras que una creencia popular generalizada clama que estos seres PODRIAN Y DEBERIAN haber triunfado por sus medios, no es del todo insólito que este universo de perdedores pretendan lograr SU ÉXITO en el delito, la droga, la corrupción, la prostitucion, etc.,pues los perdedores tienden a RECHAZAR las normas bajo las cuales han sucumbido. Marginados del sistema legal, imperante en toda sociedad organizada, cuando son aprehendidos pasan a engrosar la población reclutada en las cárceles.
Son personas que han perdido el auto liderazgo de sus propias vidas y en nada difieren de aquellos que en sus mismas condiciones permanecen fuera del cautiverio. La carencia de liderazgo individual es isócrona con la ausencia de libertad. Estar o no en prisión es una circunstancia aleatoria; La independencia ya se ha malogrado con anterioridad. Es de esta perdida primordial de donde se derivan como efectos, todas aquellas particularidades que han sido resumidas bajo el titulo de PERFIL DEL DETENIDO o como guste denominársele.
Diversos son los esfuerzos que instituciones e individuos realizan para lograr REINSERTAR al reo en la sociedad. Hecho que su probabilidad de ocurrencia acontecerá en un tiempo por venir; nadie ha tratado de INSERTAR al sujeto en su vida carcelaria.Es operando a partir de esta realidad contextual que se lograra la efectiva RESOCIALIZACION sin reincidencias.Caso contrario se estará dando la solución exacta al problema equivocado. El mega liderazgo es el camino y la docencia no debe desaprovechar esta coyuntura. Debe pensarse a sí misma como esa porción de la sociedad en la cual el perdedor nato comienza a triunfar bajo normas que antes menospreciaba..
AUTOLIDERAZGO,LIDERAZGO,MEGALIDERAZGO
La filosofia de la parte precede siempre a la filosofia del todo,no como anticipacion teorica sino como necesidad actual.
A. GRAMSCI
Autolider es una persona que puesta a realizar una función de significación social; fabricar un automovil, aprender o respetar la ley; no necesita de controles externos para llevar a cabo la consigna encomendada. Reconoce en su labor una comunión beneficiosa entre sus propios intereses y los de la sociedad o institución que lo integra y contiene. En conjunción con semejantes, produce una altísima sinergia grupal para coronar los objetivos que le han sido propuestos. Tiene un superlativo sentido de pertenencia y lealtad a las normas básicas establecidas. Es un agente de transformación y cambio positivo en la comunidad que compone, de escasa conflictividad y un fluido y abierto canal de comunicación interna apto para la tarea en equipo ya sea permanente o ad hoc.
Líder es aquel referente de grupo que logra aumentar la eficacia del conjunto en cuanto a la concreción de las metas propuestas, mejorando su dinámica y relaciones internas. A diferencia de un supervisor supera el hacer las cosas bien y se concentra en hacer lo que hay que hacer, a menudo soslayando burocracias o reglamentaciones ineficaces; preparando el ambiente adecuado para el aprendizaje innovador, diseñando organizaciones abiertas, en las cuales la participación y
la previsión operan conjuntamente para ampliar el horizonte de perspectivas, a la vez que facilita e introduce el empleo y desarrollo de nuevos enfoques mientras gestiona y elimina el choque cultural que inevitablemente se da en la integración de todo grupo de personas.
Megalider es el líder y hacedor por excelencia de autolideres. El megaliderazgo es la evolución, que he propuesto, hacia un estado superior de excelencia del liderazgo. El megalider es aquel líder que ha proyectado su labor presente hacia un fin más trascendente, mejorando no solo el grupo sino también a las personas que lo componen; haciendo de cada uno de ellos factores de cambio y mejoramiento que se proyectan e insertan en el resto del espectro social. El megalider distingue claramente la diferencia conceptual que existe entre dos términos que a menudo se consideran sinónimos. Para el megalider individuo es un ser aislado y persona es una parte de la sociedad.De aquí que entre sus metas superiores se encuentre el reconstruir individuos y facilitar la positiva migración de la individualidad hacia la persona, independientemente de la condición en la que el ser humano se encuentre.
El megalider tiene un rol preponderante en la gestación del estado mental que es la sociedad.Sirve como símbolo de la unidad moral de la sociedad.Puede expresar los valores que mantienen unida a la sociedad en momentos en que las instituciones son incapaces de resolver las expectativas de sus miembros.Y lo más importante, pueden concebir y articular metas que saquen a las personas de sus preocupaciones fútiles o situaciones degradantes y los pongan por encima de los conflictos que mantienen con la sociedad y los desgarran,y las unan en la búsqueda de objetivos que sean dignos de sus mejores esfuerzos.
MEGALIDERAZGO EDUCACION Y DOCENCIA
Aquel que no aplique remedios nuevos,debe esperar nuevos males;pues el TIEMPO es el gran innovador;y por supuesto;si el TIEMPO cambia las cosas para mal y la sabiduria y el consejo no las cambian para bien;¿Cuál sera el final?
F.BACON
Educación; para comprender la verdadera dimensión del termino es necesario definirlo a partir de tres planos conceptuales diferentes.Desde lo usual y corriente es sinónimo de facilitar el aprendizaje, desde un enfoque organizativo es un proceso y mirada a traves de la calidad es una función de utilidad. Concepciones complementarias y no excluyentes.Llamare aprendizaje a la capacidad para adquirir, analizar, y saber utilizar el conocimiento y la información proveídas por un maestro o profesor.Facilitador y habilitador para que el aprendiz desarrolle, perfeccione e internalice esta habilidad intelectual. Lo obvio por evidente nunca es bien comprendido. No se escolariza al individuo sino a su mente. Para quien esto escribe escolarizar no solo significa proporcionar escuela para recibir enseñanza.
El docente ha de ser un capacitador y facilitador del aprendizaje, la inquietud intelectual y la actitud innovadora. La enseñanza es una actividad de aplicación personalizada por excelencia; demanda que el docente tenga presente en todo momento los cuatro modelos
universales a partir de los cuales las personas aprenden aquello que se les transmite:DIDACTICO,INQUISITIVO,CREATIVO y COOPERATIVO.
Llego el momento para que el docente abandone su simple condición de tal y oriente sus actividades hacia niveles superiores de excelencia. La gente desea ser guiada. La gente ansia encontrar propósito y sentido para sus vidas. Las sociedades reclaman megalideres educativos. Capaces para aumentar al máximo la colaboración de los demás, ayudándolos a orientar eficazmente su propio destino sin doblegar la voluntad de otros ante la propia.Es necesario que los individuos tengan la oportunidad de desarrollar y ejercitar las aptitudes que verdaderamente poseen, la oportunidad de ser autolideres eficaces. Si se les niega esta oportunidad, se los despoja de sus más valiosos tesoros: LA DIGNIDAD HUMANA Y EL DERECHO A UNA VIDA CON SENTIDO, es decir contar para algo y volver a ser dueños de si mismos. Cuando estos tesoros se pierden el mundo pierde también. En este orden el docente carcelario tiene mucho por hacer. El megaliderazgo, formacion de autolideres, es el camino. El autoliderazgo practico consiste en estrategias tanto de conocimiento, como de comportamiento, destinadas a aumentar el rendimiento y la valía personal. Estrategias tales como fijarse metas personales y otorgarse recompensas ayudan a lograr una conducta eficaz. Además, dirigir y controlar opiniones y suposiciones, así como utilizar imágenes mentales y diálogos internos, ayuda a establecer hábitos de pensamiento constructivo. En otros terminos, autoliderazgo es una filosofía y un amplio conjunto de estrategias de comportamiento y de conocimiento para autodirigirnos hacia una elevada actividad y una mayor eficacia.
U n cuerpo docente homogéneo en la concepción del megaliderazgo contribuirá a hacer realidad la tan declamada calidad educativa, entelequia jactanciosa solo presente en la baladí oratoria de funcionarios ignaros de su gestación y gerenciamiento.Agregaran valor y trascendencia a su cotidiana tarea. Proyectaran su día a día al futuro en las personas que educaron.
La sensación de ser capaz; y tal vez incluso el mejor en algo, es una recompensa poderosa aun sin recibir ningún elogio ni retribución material. Este sentimiento es importante tanto si se es un empleado, un ejecutivo, una ama de casa o un preso. La combinación de los deseos de sentirse capaz y de autocontrolarse llevan a un interesante modelo de conducta, que consiste en buscar exigencias que una persona es capaz de superar y luego poner verdaderamente en juego los esfuerzos para llevarlo a cabo. Tratar de satisfacer exigencias razonables, puede ser naturalmente gratificante porque al resolverlas con éxito surgirán sentimientos de capacidad y autocontrol. Quien a diario trata con personas en situación conflictiva, tal son los reclusos, no puede pasar por alto la eficacia del megaliderazgo como herramienta contundente para llevar adelante su ocupación.
Por la importancia que para el docente tiene y lo traumática que para el alumno interno resulta, hare una referencia particular a la evaluación.
La evaluación mira hacia el pasado. El concepto de utilizar la evaluación como guía y dirección positiva es algo así como proponer que manejemos hacia delante mirando únicamente en el espejo retrovisor. Fomenta el desempeño a corto plazo, aniquila la planificación a largo plazo, genera temor, destruye el trabajo en equipo y fomenta la rivalidad y la politiquería. Deja a la gente amargada,aplastada,lesionada,golpeada,desconsolada,abatida,acongojada,sintiendose inferior, algunos incluso deprimidos, incapaces de comprender por que son inferiores. Es injusta porque le atribuye a las personas de un grupo diferencias que usualmente son causadas en su totalidad por el sistema dentro del cual se encuentran.
Utilizar la evaluación del desempeño de cualquier tipo, como base para un sistema de cualquier variedad de recompensas es un error catastrofico. Es un camino seguro para desmoralizar.
UTILIDAD DEL MEGALIDERAZGO
El megaliderazgo provee cuantiosos beneficios en el plano institucional, grupal e individual. Es de aplicación universal y transforma lo particular o FUERA DE LO COMUN en habitual y corriente. Su punto de partida es independiente de la realidad contextual en que se desempeñan las personas. Su misión fundamental es la reorientación y recuperación integral de las personas proporcionándoles volver a ser dueños de si mismas y aumentando su valía personal. Es el mejoramiento total del ser humano que se continua durante toda su existencia transformándolo a su vez en un factor de cambio social. Si el fin de mayor estimación institucional, es el de devolver a la sociedad personas que han equivocado su rumbo, el megaliderazgo es imprescindible para alcanzar ese logro.
El megaliderazgo produce la tan olvidada INSERCION CONTEMPORANEA del detenido en su nueva realidad social, dándole a través del autoliderazgo la facultad de no sentirse AISLADO del contexto interior. A partir de aquí se facilita notablemente su posterior REINSERCION SOCIAL sin riesgos de reincidencia.
Si definimos como PRODUCTIVIDAD la capacidad, habilidad, predisposicion y sinergia de un conjunto para cumplir con las consignas propuestas, a la vez que se avanza hacia niveles superiores de excelencia, el megaliderazgo es imprescindible.
A medida que el individuo se autolidera, reafirma su condición de persona y es más permeable a aceptar reglas que antes rechazaba y se favorece su integracion. Disminuye su nivel de conflictividad interior y merma su agresividad hacia quienes lo rodean. Los controles externos para su manejo son mínimos. Aumentara la seguridad del ambiente en el cual el docente labora. Mejorara la calidad del educando y los logros de la enseñanza serán mayores en numero y consistencia. Se notara una considerable merma en la cantidad de situaciones conflictivas no deseadas a la vez que se incrementa la armonía en las relaciones interpersonales de los integrantes del grupo
El megaliderazgo proporciona un ámbito de altísima calidad de vida laboral. Tanto físico como psicologico. El megalider procura un ambiente seguro en su composicion, tanto material como humana. Aumenta y perfecciona la seguridad de todos aquellos elementos físicos que le han sido proveidos, eliminando así el riesgo físico.
En el buen sentido, manipula a su favor la voluntad y conducta, incluso el pensamiento, de sus seguidores, poniéndolos a su favor y logrado de ellos gran respeto y admiración personal. En ocasiones criticas, incluidas aquellas en las que la vida peligra, el megalider sabe prevalecer frente a la agresividad externa, individual o colectiva, haciéndose dueño de la situación, un motín o toma de rehenes, y la deriva hacia soluciones favorables.
El megalider siempre privilegia lo que se tiene que hacer por sobre lo que se debe hacer.Elude la normativa burocrática que le impone su labor en pos de mejores resultados y elimina el riesgo administrativo. Adquiere el habito de la empatia, evitando la alta transferencia emocional y psíquica que su actividad le impone, pero no se desentiende de las necesidades de quienes lo rodean. Aumenta su cosmovisión sobre la realidad que vive su gente y los participa en la búsqueda de soluciones.De este modo canaliza en su provecho, la ansiedad que toda actividad conlleva en mayor o menor grado. Dicho en otros terminos, el estrés laboral no hace mella en el megalider.
Para concluir, el megaliderazgo hará que la escuela aumente su calidad institucional que el docente agregue valor a su actividad funcional jerarquizándolo frente a si mismo y a la sociedad y volverá a los descarriados a ser personas dignas, dueñas de si mismas en todo momento. Es un individuo, hombre o mujer, el que se cambia a si mismo antes de intentar cambiar a la sociedad. Los individuos pueden provocar el cambio mucho mas eficazmente que las instituciones. El siglo XXI se caracterizara por un nuevo respeto hacia el individuo como fundamento de la sociedad y como unidad básica del cambio.
AUTOR : Ariel Sergio Zago
Consultor en Management
y Desarrollo Gerencial
posted by arielzago @ 7:48 PM
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